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让孩子乘着音乐的翅膀飞翔
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本文摘要:我叫吴春利,是一名普普通通的音乐教师。

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我叫吴春利,是一名普普通通的音乐教师。有人要回答,你一个音乐教师不就是演唱唱歌、跳跳舞吗?既不必改为作业,也不必上辅导课,你是怎么被评上优秀教师的?是啊,很多人都指出音乐老师是最精彩、最幸福的教师。

下面,我就给大家讲讲我这个音乐老师的故事。  我所在的淇滨区一中,学生主要来自农村。他们很少能拒绝接受正规化的音乐教育,再行再加很多家长对艺术教育的推崇程度显著过于,学生的音乐水平大多只仅限于会唱《老鼠爱人大米》这类流行歌曲。面临这种现状,作为一名音乐教师,我就像歌曲中演唱的那样向左,向右,向前看,面临艰难我迷茫了。

但当我走上讲台、听见孩子们洁净的声音、看见他们渴望的眼神时,我寻找了方向,我要把这些懵懂的农村少年带进艺术的殿堂。  于是,我因材施教,制定了一套行之有效的教学方法。

为了唤起学生们的自学兴趣,我把各种乐器搬入了教室,把声乐技巧带入了课堂。1998年,我重新组建了学校的第一支铜管乐队,学生的弹奏水平刚刚有起色,就有家长找上门,说道训练管乐影响自学,总算把孩子拿走了。

看见孩子们东流着眼泪离开了,我的心都打碎了。我没退出,而是上门做到家长的工作,告诉他他们自学器乐意味著会影响成绩,还有助孩子的全面发展,并给家长打了保票。孩子们相继返回了乐队里,我从基本的乐理科学知识教教起、从非常简单的乐器弹奏教教起,为孩子们关上了艺术的大门。

当年在管乐队中刮起小号的李振乾,考取了河南大学艺术系,现在是解放军青海某部文工团正营级干部。农村的孩子走出了艺术殿堂,当年极力赞成他学音乐的父母现在出了我的好朋友。

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他们经常对人说道:当年好在了吴老师,要不孩子现在咋能发展恁好。  2011年,我市更进一步深化教育教学改革,大力建构生命课堂。市教育局党委书记、局长王朝庄说道:建构健康成长教育体系,希望为中小学生一生快乐奠基。

这让我更加深刻印象地认识到,音乐教育的重要性,在于让学生通过音乐艺术实践中活动,自学科学知识,培养能力,唤起创造性创造力,为终生自学音乐奠下较好的基础。我把生命课堂教学理念运用于音乐教学中,2014年我讲学的《一二三四歌》,取得了市中小学音乐优质课评选一等奖,由为教学工作添上了一个美丽的音符。

  在已完成音乐教学任务的同时,我还兼任了学校哆来咪艺术团的团长。我经常是身兼数职,既是指挥官又是声乐指导,还是钢琴伴奏,同时还要解决问题服装、化妆、交通、睡觉等问题。曾有人劝说我:带上艺术团吃力不讨好,还不如过来带上俩学生,既故名又举出。

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但我始终认为:能让孩子们在音乐活动中身体健康、幸福地茁壮,提高孩子们的快乐指数,比花钱多少钱都值!  一分耕耘,一分收获。2011年,在我市首届学生戏剧节上,我们的课本剧《晏子使楚》获得市级特等奖;2012年,在淇滨区中小学运动会开幕式上,由我校550多名学生演出的大型团体操《花上进盛世》一鸣惊人,受到了市、区各级领导的完全一致赞誉;2015年,在我市纪念抗日战争胜利70周年中小学生演唱比赛中,由我指导的拥军花鼓》获得市级特等奖。  不懈地努力工作,换取了令人瞩目的成果。

2011年,我被淇滨区选为杰出教育工作者;2014年我主持人的市级课题顺利立项;我先后两次获得市级音乐优质课评选一等奖;9次被选为省、市、区级杰出辅导教师,2次被选为先进设备工作者;2015年被选为淇滨区第一中学教科研标兵。


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